中電新世代‧新動力獎勵計劃2021二十位得獎者名單及經歷

二十位得獎者名單及經歷 : 

 

  姓名 學校 經歷撮要
1 姜卓妍 佛教筏可紀念中學 父母經常爭執，被送往和諧之家生活，感到壓迫感及被拋棄，缺乏自信心。升中後感到吃力，害怕與人接觸及逃學。後入讀寄宿學校，克服障礙，並參與課外活動增值自己，重新接受父親的關心和支持。
2 周成峻 石籬天主教中學 父親患上心臟衰竭，多次到醫院進行手術，母親因此辭去工作照顧父親。昂貴的醫療費用令他放棄課外補習及交通費用，以減輕家庭經濟負擔，亦需擔當打理家務及照顧妹妹的角色，盡力為家人努力。
3 林美雅 香港教育工作者聯會黃楚標中學 母親希望她盡早投身社會，多次因升學問題而發生爭執，情緒受到影響，更因此離家出走及缺課。後來理解母親的情況和需要，主動向社會福利署尋求協助，讓母女二人的居住環境得到改善，更打動母親，支持她繼續學業及向入讀大學的夢想邁進。
4 廖文慧 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學 家境清貧，母親更患有抑鬱症。父母的照顧未能滿足她的需要，曾轉移至朋友身上尋求安全感，令家人關係變得惡劣。母親擔心女兒有一天會因誤入歧途，令她開始感受到母親的愛與關懷，成功修補母女關係。
5 朱茵妮 粉嶺禮賢會中學 單親家庭長大，明白父親身兼母職的艱辛，主動處理家務以減輕父親的壓力。去年父親的工作受疫情影響，為幫補家計開始找兼職工作，無奈面對學業和工作的壓力，開始出現抑鬱及焦慮的情況，甚至出現自殺念頭，經社工引導下情緒大有好轉。
6 區嘉聖 北角協同中學 從小在家舍居住，習慣獨自面對生活問題。升中時父親離逝令母子二人大受打擊，開始埋怨家人未能提供理想的成長環境。後來從網上短片接收不同的訊息，逐漸明白埋怨不能令問題消失，感恩自己擁有的能力和才能。
7 雲瑞婷 聖母無玷聖心書院 單親家庭成長，常與父親因金錢問題發生爭執，曾出現尋死的念頭。與老師和社工傾訴心事後，開始轉變自己的態度和信念，決定重新振作，鼓起勇氣相約父親傾談，關係得以修補。
8   高雅文   KAUR AMANDEEP 加拿大神召會嘉智中學 生於香港但仍需要奉行家鄉的傳統習俗，從小需要適應文化差異及種族歧視的問題。曾因成績欠佳及自卑而輟學，受學歷及種族影響，兩年來都未能找到一份好工作，決心重返校園。維持半工讀的狀態下，作息時間較少，但沒因此而躲懶，成績能維持良好水平。
9 劉戰 香港教育工作者聯會黃楚標中學 自小在農村長大，小一時跟隨母親回港定居。母親以拾荒為生，收入微薄，並需要匯款給在內地養病的父親，一家生活拮据。疫情下，每天上學前協助母親推車拾荒，更主動到球場與外國人溝通以學習英文，成為一個為目標而堅持的人。
10 陳永泰 順德聯誼總會李兆基中學    因家庭狀況及特殊學習需要而被他人看輕，深深體會社會上資源不足及弱勢社群不被理解的感受，令他成長路上變得自卑和絕望。幸得良師開解，明白不想被人歧視，就必須先視自己為正常人，成為努力及勇於改善的人。
11 歐陽翹暉 嗇色園主辦可藝中學 曾被同學標籤為「壞分子」，流連街頭及作出違規行為，甚至經歷多次輟學，行為問題及家庭狀況讓他墮入一個惡性循環。幸得老師的支持，加上父親離開家庭，讓他覺悟不能再終日無所事事及欠缺方向，決定重回正軌。
12 蔡卓琳 聖公會李福慶中學 兩歲時發現患有腦腫瘤，接受手術和化療。治療和密集的覆診令她經常向學校請假，影響學習進度。小學期間已面對因疾病帶來的學習及朋輩壓力，需要母親和社工開解。她感覺到在治療路上並不是孤單一人，繼續保持積極的心面對將來。
13 姚焯然 香港中國婦女會中學 兩年前被推倒後撞到腦部導致腦震盪，右手長期手震、耳鳴及劇烈頭痛，影響日常生活，接受長達九個月以上的物理治療、職業治療及針灸治療，仍然未能根治以上情況。經過老師的開解，明白不應視自己為特殊的一群，透過正面自我對話，學習與頭痛及耳鳴共處。
14 呂皓宇 仁濟醫院第二中學 確診患上罕見的生殖性細胞瘤（腦腫瘤），經常出入治療中心，進行多次化療及電療，出現脫髮、嘔吐及沒有食慾等情況。現時病情已大致穩定，但仍需定時覆診及服藥，同時患上語速過快、口齒不清及左邊身體活動不便的後遺症。他學習不同的情緒處理方法，甚至苦中作樂，以幽默的方式與腫瘤共存。
15 梁天榮 加拿大神召會嘉智中學 父母離異，面對家庭經濟壓力，更因長期頭痛求醫並確診腦癌。治療過程為他帶來各種疼痛不適、難以進食及脫髮等情況，甚至失去自理及表達能力，需要依賴家人的照顧。在復康的過程中，他嘗試重回生活，積極參與網課，從飲食和運動著手協助改善狀況，
16 郭梽森 佛教筏可紀念中學 經歷家中巨變，自小立下努力讀書回報父母的心願，然而面對升中適應及對學業的期望，逐漸出現壓力，令成績急劇下降及開始逃學，感到自責甚至出現輕生念頭，最後被診斷有抑鬱症狀。後轉到寄宿學校就讀，在新環境中重新認識自己，探索更多的可能性。
17 劉家楹 香港道教聯合會圓玄學院第一中學 自小未能達到家人的期望，引致與父母和姊姊的關係不太良好，在校內亦曾受到同學欺凌。面對人際關係及家庭問題下，被診斷患上抑鬱症，曾經因此想過輕生。於一次自殘時，被父親及時發現及緊抱著她，令她開始感受到家人的關心和愛護。
18 林春圳 香港道教聯合會青松中學 11歲時來港讀書，離開父母令他感到痛苦，埋怨父母拋下自己。不懂粵語影響與同學溝通的機會，學習制度亦帶來壓力，生活環境更令他遇上很多困難。他發現音樂能夠在他感到失落時陪伴自己，令他重新建立自信及自我形象。
19 蔡曉瑩 培英中學 五年前一家七口來港定居，弟妹埋怨她當初建議來港的決定，家庭關係變差。自知學業成績未如理想，決定重讀中一，適應香港的學習生活和要求，但與同學相處亦不太理想。她主動尋找兼職幫補家計，以身作則讓弟妹了解香港教育的優勝之處，正面態度令家人明白和看到她的努力。
20 黃靜儀 港九潮州公會中學 兩年前與姐姐一起來港，現獨居於狹小的劏房。父母在內地生活，父親是家中經濟支柱，需要應付母親昂貴的醫療費用及生活費，只能給予基本的日常開支及租金。為減輕家人的負擔，她需要半工讀，課餘時間做兼職幫補生活費或學費。